Bagaimana program dapat meningkatkan kualiti hidup masyarakat?
Dalam melaksanakan projek ini kami telah
berkolaborasi dengan pihak pentadbir sekolah dan guru pembimbing kami.
Pengalaman yang kami timba semasa menuntut di IPGM telah banyak membantu kami
semasa mengendalikan projek ini. Pengalaman mengendalikan pelbagai aktiviti
bulanan IPGM memberikan kami persediaan awal tentang cara mengurus projek dan
cara mengendalikan projek dengan lebih cekap.
Program yang kami jalankan ini akan memantapkan
disiplin murid terhadap kebersihan alam sekitar dengan tidak membuang sampah di
merata-rata tempat. Seperti yang dinyatakan oleh borang maklum balas sebahagian besar murid bersetuju dengan
melibatkan diri dalam program ini murid lebih menghargai serta menyayangi alam
sekitar. Seperti yang dinyatakan Wan Hamidah (2013), secara tidak langsung
murid akan sedar apabila ramai mengamalkan amalan kitar semula yang mampu
mengatasi masalah pencemaran dengan lebih efektif termasuk memupuk sikap berjimat
cermat menghargai barang yang masih boleh dijual.
Kitar semula mempunyai kepentingan yang
tersendiri. Antara kepentingan yang diperoleh ialah untuk memelihara ruang
hidup kita. Seperti yang diketahui, kini terdapat kira-kira 230 tapak pelupusan
sampah di Malaysia. Setiap satunya berkeluasan antara 20 hingga 150 ekar,
bergantung pada lokasi dan jumlah sampah yang dibuang. Jika tapak pelupusan
sampah dipenuhi dengan sampah ini menyebabkan tapak baru perlu dibuka untuk
menampung jumlah sampah yang banyak dan lambat laun, tapak-tapak ini akan berkembang
dan menular menceroboh ruang hidup kita.
.
Persekitaran sekolah yang lebih sihat dan
selesa juga telah diperolehi apabila warga sekolah mengamalkan kitar semula. Suasana
sekolah lebih ceria dan sedap mata memandang. Menurut Bakar (2001),
persekitaran pembelajaran memainkan peranan penting dalam memastikan Pdp
berlangsung dengan baik. Selari dengan kenyataan inilah, kita perlu memastikan
persekitaran sekolah berada pada tahap yang terbaik.
Sampah yang banyak akan menjejaskan
kesihatan warga sekolah khususny dan manusia secara amnya dan kebersihan
persekitaran. Program ini dapat mengurangkan sampah yang dibuang dan seterusnya
mengawal penyakit daripada menular dengan cepat. Ianya juga dapat mengurangkan
pencemaran akibat daripada longgokan bahan buangan di dalam tong sampah, lori
atau tapak pelupusan sampah yang mana merupakan salah satu punca daripada tiga
pencemaran utama.
.Selain daripada itu, kos, sumber dan tenaga dapat dijimatkan. Menurut Robert
Tan ( 2012), dengan mengitar semula 1 tin alumunium, kita umpama menjimatkan
tenaga elektrik selama 3 jam daripada penggunaan televisyen. Apa yang dapat
kita perolehi daripada mengitar semula kertas secara maksimum ialah kita dapat
mengurangkan penebangan pokok dan secara tidak langsung kita dapat memelihara
sumber hutan semulajadi.
Kekuatan seterusnya ialah bantuan yang diberikan
oleh pihak sekolah amat mengagumkan, bukan sahaja dari sudut alatan malah dari
segi nasihat juga diberikan. Hal ini merupakan bimbingan yang kami dapat dari
sekolah dan cara sekolah mengendalikan projek dengan cekap. Tanpa bantuan guru
sekolah ini dan guru pembimbing tidak mungkin kami dapat melaksanakan aktiviti
dengan sempurna.
Hasil reka cipta produk daripada bahan terbuang
oleh murid sangat membanggakan bagi usia mereka seawal 7 hingga 12 tahun. Ada
murid yang menunjukkan minat yang mendalam dalam bidang seni ini. Jadi program
ini membuka mata pihak sekolah dan guru-guru terhadap bakat terpendam yang
dimilik oleh murid-murid berkenaan.
Keseluruhannya program minggu kitar semula ini
mempunyai pelbagai kelebihan dalam menangani isu pencemaran alam sekitar.
MASALAH ATAU HALANGAN
Dalam
seguni kacang mesti ada kacang yang rosak.
Pada masa kini, konsep kitar semula ini kurang diterapkan dalam diri masyarakat
kerana masyarakat pada hari ini lebih mengamalkan sikap tidak menghiraukan alam
sekitar. Antara punca dan halangan utama yang menyebabkan amalan kitar semula
ini tidak mendapat sambutan ialah sikap individu dimana terdapat segelintir
masyarakat yang tidak mempedulikan amalan kitar semula ini. Kebanyakan barangan
yang boleh dikitar semula dibuang dan dibakar begitu sahaja.
Selain daripada itu kurangnya pengetahuan di kalangan masyarakat pada masa kini
yang membuang bahan kitar semula kerana mereka tidak sedar betapa pentingnya
amalan kitar semula. Bagi mereka, amalan kitar semula ini hanya membuang masa
dan tidak mendatangkan sebarang kepentingan.
Kebanyakan pusat pengumpulan mengambil barangan kitar semula dengan harga yang
rendah menyebabkan penduduk sekitar lebih senang membakar bahan tersebut
daripada menjualnya. Di samping itu, kurangnya pusat pengumpulan bahan kitar semula
juga menjadi punca utama mengapa amalan kitar semula ini tidak mendapat
sambutan. Selain daripada itu, terdapat juga masyarakat yang tidak memberikan
kerjasama apabila kempen kitar semula ini dijalankan oleh kerajaan. Sikap tidak
ambil peduli tentang amalan kitar semula ini menyebabkan usaha kerajaan untuk
menjimatkan tenaga dan bahan kitar semula tidak akan terlaksana.
Keseluruhannya
kelemahan ini bukanlah besar namun boleh diperbaiki lagi pada masa akan datang dan diharap murid akan terus
aktif dan produktif dengan aktiviti yang sekolah sediakan.
PENAMBAHBAIKAN
Bagi memastikan isu pencemaran alam sekitar tidak
lagi berleluasa, amalan kitar semula ini perlu dipergiatkan. beberapa langkah
atau tindakan dapat di lakukan bagi memastikan amalan tersebut dapat
dilaksanakan dengan baik. Langkah-langkah tersebut adalah seperti mengadakan
lebih kerap kempen bagi melahirkan masyarakat yang lebih prihatin terhadap alam
sekitar. Selain itu, kempen ini dapat memberikan kesedaran kepada rakyat supaya
menjaga alam sekitar daripada mengalami kemusnahan.
Pendidik
juga memainkan peranan penting dalam memberikan galakan kepada pelajar untuk
melaksanakan amalan kitar semula. Pendidik perlu menyatakan bahawa amalan kitar
semula dapat menyelamatkan bumi dari ancaman kemusnahan. Dengan memberikan
pendekatan yang menarik, pelajar dapat memupuk minat pelajar untuk mencintai
alam sekitar.
Peranan kerajaan juga perlu untuk memastikan amalan kitar semula ini mendapat
sambutan dengan cara menyediakan lebih banyak lagi kemudahan pusat pengumpulan.
Institusi pendidikan juga boleh menyediakan tong-tong kitar semula dan
diletakkan di lokasi yang strategik begi memudahkan pelajar membuang bahan yang
boleh dikitar semula ke dalam tong yang betul.
Amalan gotong-royong juga mampu menjamin kebersihan persekitaran sekaligus
mengumpulkan bahan kitar semula dan tidak membakar atau membuangnya begitu
sahaja. Semua pihak perlulah berganding bahu dan bekerjasama agar kitar semula
ini dapat dijalankan dengan sempurna. Semua peringkat umur perlu mempunyai
sikap bertanggungjawab untuk bersama-sama menjaga bumi ini daripada ancaman
kemusnahan.
KESIMPULAN
Menjaga
kebersihan alam sekitar adalah tanggungjawab bersama. Jadi setiap individu
perlu menggembleng tenaga bagi memastikan bumi tidak lagi tercemar.
